Finalizan Logopedias en "La Esperanza"

El grupo de logopedias se despidió de sus usuarios en el Instituto La Esperanza, donde se realizaron actividades lúdicas para todos los niños, terminando así las actividades propuestas para este segundo semestre de 2010. La actividad de recreación tenia como fin que todos los niños disfrutaran de un momento de diversión en compañía de los estudiantes de Fonoaudiología y su docente Luz Angela Quintana.

En este escenario los fonoaudiólogos en formación tuvieron la capacidad de evaluar pacientes con discapacidad cognitiva, motora y sensorial. Docentes y estudiantes del Instituto La esperanza, quedaron muy satisfechos con el trabajo realizado, además, compartieron en esta actividad llena de Juegos, sonrisas, que buscaba reforzar las habilidades comunicativas de los pequeños.

María Elizabeth Vega

Pasante del programa de Fonoaudiología

Fonoeducativa en la Institución Educativa Presbítero Álvaro Suarez de V.R.

En la Sede La Esperanza de la Institución Educativa Presbítero Álvaro Suarez en el Municipio de Villa del Rosario se desarrollan las prácticas de Aprestamiento del lenguaje escrito y logicomatemático y Fonoaudiología Educativa de los fonoaudiólogos en formación de cuarto y quinto semestre de la Universidad de Pamplona, supervisados por la Docente Aura Martínez.

FONOAUDIOLOGÍA ESCOLAR

El Fonoaudiólogo escolar es un profesional formado en las ciencias de la comunicación humana y sus desórdenes; en política educativa; en la atención a estudiantes de todos los grados, que presenten o no desórdenes comunicativos; está entrenado en la atención a personas con discapacidad que se encuentren en procesos educativos; y es un experto consultor en cuanto a: el lenguaje y la comunicación en la escuela, la optimización de habilidades comunicativas en el aula, la integración de niños con discapacidad al aula regular, realización de adecuaciones curriculares, entre otras.

Esta práctica tiene como objetivo incrementar las habilidades lingüísticas y cognitivas por medio de estrategias individuales y/o grupales dentro y fuera del aula con el fin de favorecer la adquisición y perfeccionamiento del proceso lecto - escrito y los procesos de aprendizaje en los estudiantes de la institución presbítero Álvaro Suarez sede la esperanza.

Se iniciará desde la práctica de Fonoaudiología Educativa un trabajo con el grado segundo de primaria para dar continuidad en el proceso hasta 5to grado y a su vez con aquellos estudiantes que requieren el servicio de Fonoaudiología de acuerdo a los resultados del tamiz que aplicará séptimo semestre de la práctica comunitaria, sector educación. (Próximo semestre).Para llegar así a generar procesos investigativos en el área del lenguaje escrito.

APRESTAMIENTO

En la asignatura Aprestamiento del lenguaje escrito y logicomatemático que corresponde a IV semestre perteneciente al núcleo terapéutico, se ha pretendido llevar a cabo en este semestre una prueba piloto para desarrollar procesos terapéuticos “practica nivel 0” con el grado pre-escolar en referencia a los precurrentes necesarios para la adquisición y dominio de los procesos de aprendizaje.

El Objetivo de esta asignatura es describir el proceso de desarrollo de la lengua escrita y de las relaciones lógicas y de cálculo en el marco de su relación con la maduración y evolución de las funciones mentales superiores.

Prácticas de Audiología

Fonoaudiólogos en formación de quinto semestre realizan sus prácticas de audiología en un consultorio de salud ocupacional en el Edificio Bellavista de Cúcuta, donde tienen la posibilidad de atender pacientes de empresas y particulares.

Luego de abordar la teoría en cuanto a la evaluación y cómo se realizan los procedimientos a nivel auditivo, los estudiantes van al consultorio a realizar pruebas auditivas, audiometrías, pruebas de Rinne y de Weber, Otoscopias e impedanciometrías, encontrándose con diversos tipos de patologías, perdidas conductivas, perdidas neurosensoriales, perdidas mixtas, etc. Además, en el Hospital de Villa del Rosario han realizado evaluación de otomisiones acústicas entre ellos mismos.

El trabajo realizado por los estudiantes ha sido evaluado de manera positiva por los dueños del consultorio, quienes se manifiestan estar satisfechos con el servicio, además de encontrarse complacidos por que su consultorio sea un escenario de práctica que contribuye en la formación de estos futuros profesionales.

C.S. Andrea Quiñónez

DEJANDO HUELLAS

Por: María Elizabeth Vega

Pasante del Programa de Fonoaudiología

Esta actividad, liderada por el Fonoaudiólogo Juan Carlos Soto, se desarrolló en la sede Concejo de Cúcuta del Colegio Integrado Juan Atalaya, con los estudiantes de quinto semestre del programa de Fonoaudiología que realizan su práctica de Nivel 0 en Odontoestomatología. En la Institución se tomaron muestras de huellas de pies de los niños para analizar el registro de la pisada y comprobar una tesis planteada en la bibliografía que están manejando en la asignatura, donde se afirma que los niños con respiración Oral tienen tendencia a tener pies planos.

Se escogió una muestra de quince niños de los cuales cinco resultaron con pisada de pie plano. Los niños participaron con agrado en la actividad propuesta por los fonoaudiólogos de la Universidad de Pamplona y es la primera que se realiza en la asignatura Odontoestomatología, innovando este semestre con este estudio que busca establecer la prevalencia de los niños con respiración oral que tienen pie plano en la Institución.

Se debe tener en cuenta en la investigación que puede haber también un resultado donde no todos los niños con pie plano sean respiradores orales o que no todos los respiradores orales tengan tendencia a un pie plano, es por eso que a partir de la muestras que se obtuvieron de esta actividad se quiere investigar mas a fondo cuáles son las causas de su respiración Oral, hace cuánto la presentan y profundizar con la información de la toma muestras de huellas.

Siguiendo con los objetivos de la investigación, se busca analizar el rendimiento escolar de los niños respiradores orales, debido a que presentar un mal patrón respiratorio va hacer que no llegue suficiente oxigeno al cerebro, así como otras alteraciones tales como la deglución atípica, problemas de concentración, y en ocasiones, una disminución en las actividades físicas propias de los niños de su misma edad, como realizar ejercicios o juegos grupales, ya que el cansancio va hacer a un mayor que el de un niño que no presenta este tipo de alteraciones.

Otras alteraciones que se presentan en los pequeños respiradores orales es el posicionamiento de sus dientes y problemas en el momento de masticar el alimento, debido a que sus músculos orofaciales no van a tener la misma fuerza.

Pero hay soluciones que pueden mejorar la calidad de vida de los niños ya que en el momento que se hace la detección y se establece un diagnostico, pasando a la elaboración de un plan de tratamiento directo con el niño donde se priorizan los ejercicios orofaciles para mejorar el tono muscular y la funcionalidad adecuada en los órganos fonoarticuladores.

Fonoaudiólogos en formación de Práctica Nivel 0 ODONTOESTOMATOLOGÍA y Juan Carlos Soto, Orientador de la Asignatura.

Atención Fonoaudiológica en el Instituto la Esperanza

En el Instituto La Esperanza, sede Quinta Oriental, se dio inicio a las Prácticas de Nivel 0 en Logopedia en Habla y Lenguaje, donde los Fonoaudiólogos en formación de IV semestre están realizando una evaluación del nivel comunicativo a los niños que asisten a esta institución.

Luz Angela Quintana, Supervisora del Escenario nos hace una introducción sobre el trabajo realizado por sus estudiantes en esta Institución Educativa:

Celebración Día de los Niños

El Viernes 29 de Octubre, el grupo supervisado por la Fonoaudióloga Luz Angela Quintana celebró el día de los niños en el Instituto la Esperanza. Disfraces, Juegos, Bailes y dramatizados divirtieron a los asistentes, que celebraron y agradecieron la presencia de los fonoaudiólogos de la Universidad de Pamplona en la Institución.

¿Qué Actividades se planearon para esta celebración?

Evaluación Vocal en Docentes

Nota enviada por: Nora Cristina Crespo.

Fonoaudióloga.

Los fonoaudiólogos en formación de sexto semestre de la Universidad de Pamplona tienen como objetivo principal desarrollar actividades de salud vocal en el Instituto Presbítero Alvaro Suarez de Villa del Rosario, como método para desarrollar sus prácticas formativas en la asignatura de Foniatría y Rehabilitación vocal, en la cual se desea llevar a cabo un programa de caracterización evaluación vocal dirigido a conocer las características de la voz en los docentes de la Institución.

El programa de salud vocal en la población docente, desea evaluar y concienciar a este grupo de profesionales de la voz sobre la importancia que tiene la ejecución de estrategias que eviten alteraciones o lesiones de tipo vocal, que disminuyan su rendimiento laboral y por ende influyan de forma negativa en sus actividades diarias con los educandos, teniendo en cuenta que la voz es el instrumento fundamental para el desarrollo de esta profesión.

Para los docentes y para todas aquellas personas que viven directa o indirectamente del uso de la voz, es difícil imaginarse el ejercicio de su actividad laboral sin ella, pero a veces por conductas abusivas se originan dificultades a nivel vocal.

El Abuso vocal es todo comportamiento vocal impropio y excesivo donde se incluyen hábitos como chillar, vocalizaciones forzadas, hablar excesivamente, uso frecuente de un ataque vocal duro, excesiva aclaración de la garganta, inhalación de polvo y hablar de manera abusiva cuando los pliegues vocales se hallan en condiciones debilitadas por infecciones, alergias, etc.

Fonoaudióloga Nora Cristina Crespo, en compañía de su grupo de Foniatría y Rehabilitación Vocal